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學生綜合能力的發展是全面推進素質教育的育人目標之一，雨中國高以“培養擁有廣闊的國際視野和高尚的人文情懷、并具有國際競爭力的愛國公民”為使命，以培養實踐能力為目標，以學生終身發展為根本，通過各類校園品牌活動、社團聯合會、學生會等七大塊校園文化的繁榮發展，逐步形成了“自我管理、全員教育”的良好態勢。
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學生會
學生自我管理陣地
![【南京雨花臺中學國際部校園活動】學生活動七要素構建第二育人課堂]( "【南京雨花臺中學國際部校園活動】學生活動七要素構建第二育人課堂")
在雨中國高，每一場特色活動的成功開展背后，都有一個分工明確又緊密合作的學生團體——雨中國高學生會，他們在傳統活動中突破，在管理協調中創新，以服務學生為本是學生會的核心思想。
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學生會圣誕晚會節目
“在每一次的活動中，從開始的準備到中間過程執行，再到后期掃尾，都能體現出學生會的責任感和團結的力量，我們所遇見的困難也能在學生活動處老師和成員間的相互支持下圓滿解決，這讓所有人都感覺到了學生會新力量的成長和正能量的散發?！爆F任學生會主席G11A1 Melinda介紹到，學生會包含主席團、體育部、宣傳部、文娛部、社團部、學習部六大職能部門，每個部門的同學都分工有序，共同構造和諧校園文化環境。
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社團聯合會
學生知識學習的第二課堂
“學生社團是校園建設的重要載體，雨中國高目前開展的社團有攝影社，軍事社，吉他社，模型社，商社，美食社等特色社團?！睋W生活動處指導老師介紹，在同學們的積極響應下，雨中國高設立有十余個學生社團，學生通過自主招新制度選擇感興趣的社團參加，也有部分同學積極提出自己的主張，與志同道合的學生自主籌備與擅長領域相關的特色社團。
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吉他社
雨中國高積極探索、開展教育意義與學習樂趣并存的社團活動，把學習的主動權還給學生，讓學生在快樂學習、交流展示的過程中獲得進步。特色鮮明的社團學習也使學生真切地感受到知識拓展的喜悅，近幾年來，國高學子在各級各類比賽中捷報頻傳，例如多位商社同學赴上海、北京等城市甚至赴美國參加全球商業精英模擬挑戰賽，與全球優秀青年同臺競技，并取得了不俗的成績。
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學生自編、傳播校園文化
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雨中國高?？禗AWN》自2015年創刊以來，已發行至第五期。由學生自主采編的?？浞滞诰蛄司庉嫴繉W生的潛能，通過舉辦征文活動激發師生參與校園文化建設的熱情和興趣，同時在編寫過程中，學生們積極發表自己的意見，虛心聽取別人的建議，多方學習，培養了批判意識、合作能力。
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五期?？陌l行反映了雨中國高校園文化建設的方向，也反映出校園文化建設的成果與校園精神面貌，展示了國高師生開拓進取、銳意創新的精神。
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特色節日慶典
全球多元文化的體驗與學習
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圣誕晚會
為了幫助學生學習國際節日文化，學校特別開展了萬圣節、復活節、圣誕節等西方特色活動，讓學生體驗原汁原味的西方特色節日。作為雨中國高文化教育的一部分，節日慶典讓學生感知多彩文化習俗的同時也學習到了多元的文化理念，在活動中培養學生的文化素養，也正展現了雨中國高寓教于樂、注重學生綜合發展的教學理念。
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復活節
也正如在去年圣誕晚會上，雨中國高吳主任所說，“我們最終要走出國門、留學海外，為了更好的適應國外文化、生活及溝通交流，我們必須從現在就要求自己，學習的意義不僅僅停留在書本上的那些局限性知識，學習是為了讓我們具備更好的素養、更強的能力，擁有更多的視野、更好的生活，圣誕晚會也是學習的一部分，學習西方的習俗、學習社交、學習感恩。”
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品牌校園活動
多彩學生活動繁榮校園文化
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大合唱
雨中國高倡導素養育人，在保證學術成績的基礎上，重視學生在創新能力、領導力和溝通能力等綜合素質的培養與提升，孕育出了一批優秀的品牌校園文化活動，例如成人儀式、英語節、模擬招聘會等等。
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校園模擬招聘會
秉承理性思考與銳意改革創新的精神，雨中國高通過形式新穎、喜聞樂見的活動，讓學生們以主人翁角色推動了雨中國高校園文化的蓬勃發展，學生們把興趣培養成特長，把特長提升為技能，把技能拓展為素質，努力為個性發展、全面發展、終身發展奠定堅實基礎。
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體育運動
健康體魄與充沛精力養成
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校長杯足球賽奪冠
健康的體魄，充沛的精力是成長的重要條件，雨花臺中學作為江蘇省中學生體育協會足球單項協會的主席學校，始終堅持“讓每一個學生健康、快樂成長“，雨中國高多次開展校園足球賽事，以賽促練，讓學生們在快樂足球中鍛煉身體、鍛煉意志品質。同時，籃球項目也毫不示弱，雨中國高年級籃球隊多次在雨中校長杯中取得冠亞軍榮譽。
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師生籃球賽
體育運動豐富了學生們的課外文體生活，增強體質，也為同學們提供了一個展示自我、鍛煉自我的平臺，有助于培養競爭意識、協作意識，展示了我校學生敢于挑戰、積極進取的精神面貌 。
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社會公益活動
具有社會責任感的世界公民
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慈善募捐
除了校園內的各類學生活動外，我們還鼓勵學生走出校園，走進社會，由此誕生了雨中國高 “公益基金會”，?積極開展各種社會公益活動和志愿者活動，例如通過義賣為社會公益組織捐贈圖書、慈善募捐結對幫困、赴非洲支教等。
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學生赴非洲支教
社會公益活動中不僅培養了青少年的社會責任感以及社會公民意識，建立正確的價值觀，同時，社會實踐經歷也是作為國外大學錄取參考的標準之一，提升學生的國際競爭力。
在雨中國高，衡量成功的標準有多把尺子——學習能力、組織能力與領導力、溝通能力……
在國高三年中，學生將得到了不僅是學術能力上的增進，還有綜合素養的發展，通過學校的文化牽引和人文管理，讓學生們在實踐過程中開闊思想、提升能力，這樣無論是在大學還是社會里，我們的學生都能夠有競爭力、有發展力。
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